Andragogia

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- octubre 30, 2017

LO VISTO EN CLASE LA DIDÁCTICA DE LA ANDRAGOGÍA (Díaz Alcaraz, 2002) quien considera que la palabra didáctica proviene del verbo griego didásko, que significa enseñar, instruir, exponer claramente, demostrar. hay que aclarar que lo didáctico en principio era un subgénero de la epopeya. el análisis etimológico y lo anteriormente expresado lleve a una definición de la didáctica como arte o ciencia de la enseñanza. como consecuencia el término enseñanza es un elemento clave que da la idea de cuál es el objeto de estudio de la didáctica. Comenio: consideraba que los estudiante se hacían en forma desordenada y frente a este hecho creía que todo debe seguir un orden armónico. A Comenio le interesaba de sobremanera el método para dirigir el espíritu en la investigación de la verdad filosófica y científica. Comenio dirigió su atención al método d enseñanza aprendizaje. Por ultimo este reconocido personaje define la didáctica como el artificio universal para enseñar a todos los h

- octubre 11, 2017

CLASE 29.09.2017 LO VISTO EN CLASE PRINCIPIOS DE LA EDUCABILIDAD Somos seres sociables y necesitamos de la educación. Andragogía y educabilidad. A pesar de sus conexiones psicológicas y biológicas, la educabilidad no es una categoría psicológica, sino pedagógica. El concepto fundamental de la pedagogía es la educabilidad del alumno ha manifestad, Herbart. La educabilidad depende del desarrollo intelectual y de las condiciones culturales, que implican distintas costumbres, valores y actitudes y diferentes formas de relación con el conocimiento y dado que la enseñabilidad depende a su vez de un proceso que requiere conocer los principios organizadores. Los principios organizadores de los saberes y el desarrollo una dinámica permanente de enriquecimiento de aproximación entre los interlocutores, que corresponden a un proceso continuo de autorreflexión y capacitación de los profesores. La autorreflexión sobre la propia práctica y la aproximación de saberes ligados. Ed

- octubre 10, 2017

CLASE 01.09.2017 / 08.09.2017 LO VISTO EN CLASE PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA 1. Necesidad del saber 2. Autoconcepto del alumno 3. El papel de la experiencia 4. Disposición de aprender 5. Orientación al aprendizaje 6. Motivación LO INVESTIGADO Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como padre de la Educación de Adultos, introdujo la Teoría de la Andragogía, como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Knowles indica, la Educación para los niños es un proceso acumulativa, lo que aprenden en primaria servirá para básico posteriormente en diversificado y luego en la Universidad. En el adulto es diferente. Knowles, manifiesta: ü El adulto necesita ser participante activo de su propio aprendizaje La teoría de Knowles establece: seis supuestos relacionados con la motivación en el aprendizaje de adultos: 1. Necesidad de saber. Los adultos necesitan conocer la razón por la que se aprende algo. 2. Autoconcepto d

- octubre 10, 2017

CLASE 25.08.2017 LO VISTO EN CLASE: HECHO ANDRAGÓGICO: El reconocimiento de que los estudiantes o agentes de aprendizaje son sujetos adultos con la capacidad de asumir responsabilidades en todos los ámbitos de la vida; por ello en los procesos educativos andragógicos, la actividad se centra en el aprendizaje del sujeto siendo él quien tiene que asumir la responsabilidad de sus procesos de aprendizaje. Aprende debido a que quiere aprender para transformar su situación personal y social. El hecho andragógico adquiere su dimensión práctica en la acción de la formación del adulto. Es el proceso de orientación individual y social para desarrollar sus capacidades de autodeterminación . PRINCIPIOS DE FORMACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO - Asumir la responsabilidad de su aprendizaje. Los intereses y necesidades. - principios de formación del modelo educativo. - aprender a hacer - aprender a ser - aprender a emprende. logro de visión y actitud. - aprender

FUNDAMENTOS DE UNA CONCEPCIÓN ANDRAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

- agosto 29, 2017

LO VISTO EN CLASE: John Dewey: Filosofo_pragmatismo, psicólogo - Funcionalista, Pedagogo- educación progresista, Político- Liberador. Explica su perspectiva de la educación como un proceso de crecimiento inacabado y la concepción de la inteligencia humana como un instrumento para la adaptación y la transformación del ambiente mediante la resolución de los problemas de la vida real . Para Dewey la educación es una preparación para la vida. Considera que los problemas son un estimulo para pensar. Para que el crecimiento se produzca debe existir una dificultad en la experiencia presente que debe ser superada a través del ejercicio de la inteligencia. Eduard C. Lindeman. Acuño una nueva palabra: Andragogik. distingue entre pedagogía, demagogía y Andragogía. Pedagogía: método por el que los niños son enseñados. Demagogía: es el método para deseducar adultos Andragogía: Verdadero método por el que los adultos se mantienen actualizados ante el mundo moderno.

- agosto 21, 2017

"La educación es el arma mas poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"...